Câmara Mirim leva simulação parlamentar para escolas no bicentenário

A edição de 2026 do Câmara Mirim levou a jornada parlamentar para dentro das escolas brasileiras. Como parte das comemorações do bicentenário da Câmara dos Deputados, professores conduziram estudantes do 5º ao 9º ano em atividades práticas de elaboração, debate e votação de propostas voltadas para resolver problemas do cotidiano.

O programa foi estruturado em duas vertentes principais. Na primeira, educadores de colégios públicos e privados aplicaram a jornada diretamente nas salas de aula. Na segunda, professores e integrantes de parlamentos mirins municipais realizaram visitas institucionais à Câmara dos Deputados e ao Senado Federal nos dias 5 e 6 de novembro.

Batizada de Jornada Parlamentar na Escola, a iniciativa transformou ambientes acadêmicos em verdadeiros plenários. Nove professores de diferentes estados aceitaram o desafio pedagógico. Utilizando a Cartilha do Câmara Mirim como base, eles orientaram os alunos a identificarem demandas locais, formularem projetos e debaterem melhorias por meio de emendas.

Entre os destaques da edição, os professores Marília Navarqui e Maycon Barros conquistaram o primeiro lugar. Maycon, docente do Instituto Realiza em Parnarama, no Maranhão, desenvolveu um sistema computacional para apuração dos votos e levou os estudantes até a Câmara Municipal local para a sessão final da simulação.

“Essa experiência para a gente foi incrível, basicamente porque ela trouxe algo novo para nossa cidade: a participação em um projeto nacional. Os alunos ficaram muito empolgados e isso os levou a obter o primeiro lugar”, comemorou o professor.

Edvânia Pereira Barros, fundadora do Instituto Realiza, celebrou o resultado após a segunda tentativa da instituição no projeto. “Só quem vivencia isso aqui sabe da importância e o quanto está sendo produtivo para os alunos, o quanto estão aprendendo. Isso pra gente está sendo mesmo mágico”, relatou.

Visitas institucionais e o impacto nos estudantes

Estudantes e professores de cidades catarinenses como Guaramirim, Balneário Camboriú, Governador Celso Ramos e Joinville também participaram das atividades presenciais em Brasília. A aluna Sofhya Gabriela de Sousa, que garantiu o segundo lugar na competição, destacou a emoção da vivência política.

“O que eu mais gostei foi fazer o meu projeto de lei. A votação foi super especial. Eu quero muito tirar fotos com muitos deputados, senadores, porque cada foto vai ser marcante na minha vida”, afirmou a estudante.

Julia Macedo, coordenadora do Plenarinho, reforçou o propósito principal da ação educacional. Segundo ela, o objetivo é aproximar as crianças e os adolescentes do Poder Legislativo, demonstrando que as decisões políticas fazem parte do cotidiano de todos os cidadãos.

Ao longo de duas décadas de existência, iniciadas em 2006, o programa já impactou mais de 5.300 estudantes em todo o país, promovendo a educação cidadã e estimulando o debate democrático entre os jovens.